今日は朝からＰＴＡ常任委員の皆さんにお越しいただき、総会の資料準備と農園整備をお世話になりました。
総会資料づくりは、人数がいるので、あっという間に終わりました。
そのあとは、ふれあい農園のネット張りです。
農園自体は４月当初に地域の方にすいていただいて、畝立てもしていただきました。今日は動物が入らないように農園の周りのネット張りです。こちらもＰＴＡ常任委員の皆さんと教職員とで取り組んだので、早いこと早いこと！あっという間に終わりました。
ご支援に感謝しつつ、農園を使っていきます。ＰＴＡ常任委員の皆さん、ありがとうございました！
６年生が先日行った全国学力・学習状況調査。
先日実施したのは国語・算数・理科の「学力調査」です。
今日は、日頃の生活習慣や学習に対する意識の調査である「学習状況調査」をタブレットを使ってオンラインで行いました。
今回の学習状況調査は、学力調査と同じように紙を使ってする方法と、タブレットなどを使ってオンラインでする方法とが選択できました。今田小学校では、オンラインにチャレンジしてみようということなのです。
ログインするのに少しだけ時間がかかりましたが、接続完了後はとってもスムーズ！あっという間に回答ができました。
３年生の図工です。
クレパスで描いた線に囲まれたところに絵の具で色を入れていきます。
約束は、隣り合ったところに同じ色を入れないこと！
「何色を入れようかな？」
カラフルな作品ができあがりつつあります。
１年生の算数です。
今日は「１」を書きます。みんなで「１」の形を確かめた後、それぞれていねいになぞっていきます。
まっすぐな線を引くのが、まだまだ１年生にとっては難しいのです。でも、みんな頑張ってしっかりとなぞりました。先生の赤ペンで〇をつけてもらうと、１年生はとってもうれしい顔になりました。
部屋に入ってきたばら組さん。
みんなが遊んでいたときにあったことを、先生が人形を使って話してくれました。
どうやら縄跳びをしていたときに、わざとではないのですが、縄が他の子に当たってしまったようです。縄跳びをしていた子はすぐに気がついて、「ごめんね」と謝りました。だから、縄が当たった子は痛かったのですが、とてもうれしい気持ちになったそうです。
「わざとではなくても、人にいやな思いをさせてしまうことはあるよ。そんなとき、どうしたらいいのかな。」を考えるとてもいい機会になりました。縄を当ててしまった子も、縄が当たった子も、そして周りの子も温かい気持ちになる出来事でした。
さくら組さんは、「みんなともだち」の本を配ってもらってみんなで読みました。
表紙には何がのっているかな～？とみんなで確かめました。そして、中を見ていきました。楽しく本に親しむ素地を少しずつ育んでいきます。
２年生の書写です。
カタカナの書き方を学習しています。カタカナの「止め」「はね」「はらい」と「おれ」「まがり」はどんなふうになっているかな？
字をよく見てみんなで確かめます。みんなで確かめた後は一人一人ていねいに練習です。
６年生は、毎日数人が１年生教室のそうじを手伝いに来てくれます。
１年生もがんばってそうじをするのですが、そこはさすが上級生です。
１年生が一人では運べない机やいすを軽々と持ったり、黒板をとても美しくしてくれたりします。１年生が力いっぱい絞ったぞうきんも、６ねんせいがしぼるとまだ水が出てきます。
１年生は、そんな６年生の姿に見て、「すてきだな、かっこいいな、あんな上級生になりたいな」という気持ちを抱いていきます。
上級生も小さい頃にやさしくしてもらったことを思い出しながら、がんばっています。なんだか心がほっこりします。
５年生の外国語です。
今日は日本在住で英語が堪能なＪＴＥの先生にも入っていただいています。
英語を使ってしっかりと発信もできることをめざして、小学校から段階を追って取り組んでいきます。
４年生の算数です。
三角定規を使って角度の学習をしています。
まずは、２枚の三角定規を重ねます。重ねたときにできる角度は何度かな？みんなで考えました。
