火曜日から金曜日までの朝８時２０分からの１５分間は、「学習タイム」です。子供たちは学年・学級に応じてスキル的な学習や読書に取り組んでいます。今日も子供たちはプリントを頑張ったり、静かに読書に取り組んだりしていました。
「２年生」カテゴリーアーカイブ
防災の学習「いのちを守る」
小学校では、引き渡し訓練の後、防災学習の授業参観をしました。
雨の日のくらしや校区内の危険箇所、避難するときに必要なもの、避難所で自分たちにできることなどについて考えました。
防災の学習では、まず命の大切さについて知ること、命を守る方法を考えること、そして自分にできること（ボランティア）を考えること、が大切だと思っています。それぞれ学年に合わせた学習を展開した１時間でした。
ぜひおうちでも防災について考える機会としてください。
ステンドグラス
２年生の図工です。ステンドグラスを作っています。
厚紙を切り抜いて、切り抜いたところに色とりどりのセロファンを貼ります。光を通すときれいなステンドグラスのできあがりです。
厚紙を切り抜いたところに「何色のセロファンがいいかな？」いろいろ試しています。
プールそうじ
雲一つない好天のもと、プールそうじを全校生と職員で行いました。２年間、使っていなかったプールには、土や落ち葉がいっぱいたまっていました。
１・２時間目は１～４年生です。学年ごとに分担して、プールサイドをきれいにしたり、たまった泥をバケツなどに入れて運んだりしてくれました。
３・４時間目は５・６年生です。どちらの学年もプールの水槽の中に入ります。５年生はたわしで壁磨き、６年生はブラシで床磨きです。ピカピカにしてくれました。
放課後は職員の出番です。みんなで最後の仕上げをしました。
全校生と職員みんなの力を合わせたプールそうじ。力を合わせたからこそきれいになりました。しばらく乾かした後、ゆっくりと水を入れます。６月２０日がプール開きの予定です。３年ぶりのプールです。安全には十分に気をつけながらみんなで水泳を楽しみます。
１年生を迎える会
今日は１年生を迎える会です。６年生が最上級生として企画運営しました。
６年生が６つの場所でゲームやクイズを実施します。６つの縦割り班に分かれた５年生以下の下級生は、５年生引率のもとそれぞれの場所で楽しみました。
「箱の中身はなんだろな!?ゲーム」「しっぽとり」「〇✕クイズ」がそれぞれの場所で展開され、１年生も楽しそうに参加していました。
開始直前には走り回って準備をしていた６年生もいたようですが、どの場所でも１年生のいい笑顔を見ることができました。喜んでいる１年生を見る６年生もとてもやさしい素敵な表情をしていました。頑張ってくれた６年生、いい時間をつくってくれてありがとう！
また、上級生の一員として下級生を引率してくれた５年生。６年生の姿を見ながら次のリーダーとして成長していってほしいと思っています。
素敵な笑顔がいっぱい見られた２時間でした。
サギソウ鉢をつくろう！
２年生の作陶です。ここ２年間は作陶・焼成活動ができていなかったので、２年生もサギソウ鉢を作ります。できあがった鉢に自分のサギソウを入れるのです。
窯元さんである保護者の方に教えていただき、サギソウ鉢を作りました。平べったくした土から少しずつ縁を盛り上げていき、サギソウ鉢を作ります。形ができたらへらで底に丸く水抜き用の穴を開けます。あとはへらで模様付けです。
お話をしっかり聞いて早くにサギソウ鉢を作ることができました。乾かした後、素焼きをしていただきます。６月には、あけぼの窯で焼成活動です。自分の作った作品がどんな焼き物に変わっていくのかな？楽しみです。
朝そうじ
今日は、今年度初めての朝そうじです。運動場などの草引きをみんなでしました。
わずか１０分間ですが、全校生が一斉に草引きをするとやはり違います。たくさんの草を引くことができました。自分たちの今田小学校です。みんなで環境を少しでも良くしていきましょう。
学校探検
２年生が１年生を案内して学校探検をしています。
４つの班に分かれて、順々に校長室に来てくれました。
まずは、校長室で２年生が１年生にクイズです。
「校長室にいるのは誰でしょう？」「今田小学校ができて何年でしょう？」などなど２年生が班ごとに考えた問題を１年生に出していました。
クイズの後は、校長先生と一人ずつジャンケンです。順々に全員としました。
１年生は、学校探検を通じて今田小学校のことをもっともっと知ってほしいと思っています。また、２年生は１年生のお兄さんお姉さん、ちょっぴり上級生としての意識を持ってほしいと思っています。楽しいひとときでした。
全校朝会「『はい』を大切に」
おはようございます。
元気な声であいさつができてうれしいです。
朝、校長先生はできるだけ校門のところ、バスのところに立とうと思っています。
「おはようございます」と挨拶をしたら、元気に挨拶をしてくれます。
上級生になると元気に挨拶をするのはなんとなく照れくさいところがあるかもしれないけれど、皆さんの姿を下級生は見ています。下級生のお手本になるつもりで挨拶をしましょう。
大切なのは、目をつなぐこと。
声の大きい人もいれば、小さい人もいます。
元気に挨拶ができたら一番いいけれど、でもやっぱりちょっと恥ずかしいなあ、という人は目をつなぐところから始めましょう。
楽しみにしています。
今日は、「おはよう」「はい」「ありがとう」の２つめ。
「はい」のお話をします。
名前を呼ばれたら、明るい声で「はい」。
名前を呼ばれたら、みんなはどうしていますか？
１ 「はい」と返事をする
２ 「なに？」と返事をする
３ 黙ってそっちを向く
どれがいいと思いますか？
声をかけた人は、どの返事がうれしいかを考えてみてください。
「はい」の返事には、あなたの話を聞いています、あなたを大切にしています、という気持ちが込められています。
「おはよう」の挨拶も、自分も相手も幸せになる魔法の言葉です。
そして、「はい」の返事も、自分も相手も幸せになる魔法の言葉です。
いい返事ができる今田小学校のみなさんになってください。
あいさつ運動
今日は、ＰＴＡの皆さんがあいさつ運動で校門のところに立ってくださいました。
ＰＴＡの方々が「おはようございます」と声をかけると、元気に挨拶を返す子もいれば、少し恥ずかしそうに挨拶する子もいました。
また、児童玄関を入ったところでは、児童会の子供たちがあいさつ運動をしてくれています。放送でも、今日の全校朝会でも呼びかけをしてくれました。
友達や子供たちを取り巻く大人など、いろいろな方と挨拶を交わすことが、子供たちの挨拶の習慣につながっていきます。挨拶は人と人との出会いの第一歩です。学校でも家庭でも地域でも言葉を掛け合い、挨拶のあふれる今田にしていきたいと思っています。どうかよろしくお願いいたします。
